乒乓球简单发球教学反思,乒乓球发球教案课后反思

乒球训练实战篇：如何练好乒乓球发球技术

这篇拙作是本人根据理论并结合个人实践的经验而“忽悠”出来的。哈哈，下面就来讲一下关于乒乓球发球技术的一些小东东，希望我本人的个人经验能给与各位球友以启示。呵呵。 一个球发的好坏，也就是质量的高低，一是发球的旋转与速度，二是发球的落点，三是发球的弧线。以下将就这三个方面分别谈一谈自己的感受。 首先是旋转和速度。决定球的旋转和速度的关键是力量，只不过当你想追求速度的时候力是向前为主，当你追求旋转的时候力主要是用于磨擦。所以，对于任何发球来讲，力量是最重要的，一定要用尽可能大的力量去发球，包括发短球。 那么怎么样可以加大力量呢？首先是身体要协调用力，腰部要有一定的转动（不可太大），重心要有转移；其次，适当加大发球时的引拍幅度；第三是加快挥臂的速度。还有一些小细节要注意的，比方说球拍碰球前要适当松弛，磁球瞬间握紧。另外，直板正手发球时，拇指最好压紧拍子，食指稍放松。发下旋的时候，球拍接触球的中部偏下向底部磨擦；发不转的时候，接触球的中部，在击球完后顺势向下作出发下旋的假动作；发上旋的时候，接触球的中部偏下向左上磨擦，并在击球完后作出发下旋的假动作。 其次说一下发球的落点。看了上面话的球友可能会对发短球也要尽量用最大的力量这一说法表示怀疑，认为尽可能发力不利于球的落点，特别是不利于短球的质量。其实这是对乒乓球落点的一种理解不深入。乒乓球在对方台面上的落点取决于在自己这一方台面上的点，如果你发球的时候球在已方台面上是近网，那么过去的球一般也近网，如果在已方的的落点是近端线，那球过去的球一般是长球近端线。所以，球的第二落点取决于球的第一落点。 第三是关于发球的弧线问题，乒乓球的弧线一般以尽可能的低为好。这一点要求发球一定要抛起来的球下降到和网平齐或略低于网的时候击球。这是弧线得以保证的关键。

乒乓球该如何发球

乒乓球如何发球：

1.在发侧下旋球的时候，拍面比较平的向下去摩擦球，摩擦完了以后手臂往上提。

2.发上旋球的时候，前面的动作是假的，在触球的时候往上提往前拱的动作是真的，这个时候的触球就能发出侧上旋。

3.发球不在于发得多么转，把同一个动作能发出两种旋转，就算旋转不强，对方也很容易失误。完

关于乒乓球旋球发球方法和对策

下旋发球

乒乓球运动发球的一种。分加转与不加转。正、反手均可运用。正手发球时，左脚在前，身体略向左偏斜站立，左手向上抛球，右上臂稍外展，前臂内旋井向身体后上方引拍。以前臂和手腕的发力为主。发加转球时，执拍手的上臂带动前臂加速向前下方挥拍，前臂迅速旋内。拍面后仰较大，击球的中下部后向底部摩擦。发不加转球与发加转球的动作基本相同。主要区别是前臂旋内稍慢，拍面后仰角度较小，球拍触球的中下部或中部后有一个向前推送的动作，使挥拍的作用力线接近球心，以减小旋转。

急下旋发球

又称“奔球”。乒乓球运动发球的一种。正手和反手均可使用。正手的动作要点是：（1）左脚稍前站立。在将球向上抛起的同时右臂内旋，使拍面稍前倾。手腕放松，向身体右后方引拍；（2）迎球时，上臂带动前臂向左前方挥拍。触球瞬间前臂迅速旋内，手腕做抖动的鞭打动作。拇指压拍，使拍面稍前倾，触球的右侧部后向右上方摩擦；（3）触球点离台面较近，第一落点在端线附近。特点是球速快，落点长，带有一定的右侧上旋力，飞行弧线低并向对方的右侧偏离，常用于偷袭或调动对方。

反手右侧旋发球

乒乓球运动发球的一种。动作要点是：（1）两脚平行站立或右脚稍前，身体略向左偏斜，站位左半台；（2）左手向上抛球的同时，腰部略向左转，右上臂内旋并向身体腹部的左侧方引拍；（3）发右侧上旋球时，执拍手臂向右上方挥动，击球的中下部后再向右侧上方摩擦；（4）以前臂和手腕发力为主，辅以腰部的转动，同时将身体重心从左脚移向右脚。特点是旋转变化多，动作相似不易分辨，球的飞行弧线向左（右）偏拐，能加大对手的接球难度，使回球向左（右）上（下）方反弹。

高抛发球

乒乓球运动发球的一种。发球者先将球抛至高度为2—3米空中，待下落到一定程度时击球。挥拍时上臂外展的幅度较大，要借助转腰和蹬地的力量。由于抛球高度大幅度提高，使球体下落时的重力加速度骤增，具有球速快、旋转强、时间差明显等特点。有侧身正手左侧上（下）旋球、侧身正手上旋长球、反手右侧上（下）旋球等之分。 由中国运动员发明。

下蹲式发球

乒乓球运动发球的一种。指发球者采用下蹲姿势进行发球。多用于横拍运动员。分为正手右侧上（下）旋球和利用球拍反面发球的正手左侧上（下）旋球两大类。正手右侧上（下）旋发球的动作要点是：（1）左脚在前，身体向右偏斜站立。在向上抛球的同时两膝弯曲，呈半蹲姿势，身体重心在两脚之间。引拍时上臂外展，前臂屈，将球拍举至右肩上方；（2）击球时，前臂加速伸开，手腕内收。当球下降至与网同高或稍高于同时，球拍触球的中部并向右侧上方摩擦。如发右侧下旋球则需改变挥拍的方向，使球拍触球中部后向右侧下方摩擦。发球后应迅速站起。这种发球旋转较强，变化多，飞行弧线和反弹方向与下手类发球不同，对方往往难以适应甚至直接失误。

乒乓球下旋球发球的训练方法

好的发球对整个比赛的流畅顺手程度都有很大程度的决定性，这跟乒乓球运动本身的精细有关，羽毛球的发球就远远没这么重要，因为旋转、落点和技术就是制胜关键。以下是我为你整理的乒乓球下旋球发球的训练分析，希望能帮到你。

乒乓球下旋球发球的训练

一：球拍触球部位是旋转的关键

发强烈下旋球的秘诀：用拍头接触击球。发球时，不管用多大力量，发出多快的速度，如果是靠近球拍的内侧(拍柄部)接触球时，则不能发出旋转球。用正手发球时，球拍接触球的部位应是球拍的左侧(也就是球拍的中下部)。因为接触球拍的右侧(也就是球拍的中上部)制造球的旋转很难，一定发不出下旋球。

二：加强摩擦是制造旋转的关键

初学者及中等水平的选手发下旋球时，应注意右肩及上肢向前用力转动，这样球在球拍上“吃球”时间会加长，旋转也会增加。练习时首先要加强摩擦球的意识，以肘关节为中心，前臂向上弯曲后向前下方用力。优秀运动员在发球时，引拍拉手后，在球拍与球接触的瞬间手腕用力。初练发球时，肘关节和手腕不能用力太多，先注意肩和上肢的用力，然后练好摩擦球，渐渐把速度发出来，最后注意在接触球的瞬间，利用手腕与身体的协调用力把旋转速度发出来。

三：利用引拍拉手惯性力量发球

发球时，球速的快慢与球拍挥动的速度有很大关系，因此，利用引拍的力量发球很重要。要想发球质量高，引拍拉手后，球拍与球接触时的位置是在身前击球;在抛球的同时引拍，然后直接向前用力摩擦，球的旋转也会强烈;发急球(快球)时，利用引拍的惯性力量，向前加速撞击，这样球的速度就会相应加快。另外，发球抛球的同时引拍，然后用力加速，利用引拍的惯性会使发球的旋转与速度得到最大限度的提高。

四：发球三大要素的配合是保证

发球的三大要素是触球时的拍型角度、球拍的用力方向、触球时的瞬间速度。对于发出高质量的球，这三大要素之间的配合非常重要。其中，接触球时的拍型角度是根据自己想发的旋转来决定。发下旋球时，球拍与球接触时摩擦球要薄，方向几乎平行，用力时要有爆发力，也就是突然性。

发球是一分的开始，也是选手唯一一个可以自主的、不受干扰的所完成的技术动作。跟网球类似，乒乓球的发球方是握有主动权的一方。发球优秀的选手可以通过旋转、落点、速度的变化获取极大的主动权。在现如今强调前三板技术的中国乒乓球，拥有优秀的发球就意味着对手的回球要么容易下网/出界，要么出半高球，发球方就能够主动上手、主动进攻进而主动得分。在很多比赛中，由于发球的优势，前三板甚至会被浓缩成为前两板。

打兵乓球的技巧

1、球拍在发球时松些好

手腕转动方向的平面与胳膊的直线垂直，击球后，要稍微颠一下身体，可以很好的放松同时回到标准准备动作。为了颠一下身体，击球瞬间脚后跟要抬起来。打球要有4个意识：盯球判断来球，移动脚步，击球，还原。

2、拉加转球双腿下蹲

下蹲时，先碎步侧身让开球的路子，然后双腿下蹲，而不是1腿弓，1腿蹬，是身体稍微一侧，右肩放松下沉，快速蹬右腿!重心由右脚移到左脚时，右脚蹬地不要使身体有窜高的动作，应该感觉重心是平行移动。

球拍要沿着球的下降轨迹引拍，当球下降到合适位置，再向上拉，这样不容易拉漏了。下旋的加转弧圈动作要领：调整位置侧身。双腿下蹲。胳膊放松。向上发力。收拍到耳朵。球要拉下降前期，先要调整步法和击球位置，引拍胳膊要伸直。

3、发球动作标准规范

一只手的上抛动作：上抛高度大于等于16cm，上抛动作要在球台端线外、高于台面且需垂直上抛。另一只手的挥拍动作：若按照新规则，要高于台面，并且要使两侧居中的裁判和对方运动员的视线，能看清动作。

4、四分之一定律

开始练习正手攻球，要牢记个1/4，一是，手臂挥拍的轨迹是1/4园，球拍摩擦球也是球的1/4，手臂挥拍放松至起始位置也是按原先的1/4圆弧--陆教练在球案上以端线为直径，中线与端线的交点为圆心，划一园弧，右半边的弧线就是手臂挥拍的下投影。然后面对墙，以自己的身高，作攻球的准备动作，以腰部高度划1横线，眉毛高度为最高点，划一圆弧，这是前面的投影。

正手攻球，执拍右手拇指压拍，食指放松，中指顶拍，在划1/4圆弧过程中，拇指和中指有1/4圆弧的微调动作，击球上部1/4圆弧。同时前臂也要有1/4圆弧的旋转。

5、越用力拍越下压

越用力时，挥拍越要下压，而不能上托，越要压住球，前倾的要比发力小时多点。攻球时手腕要有点弧线，这样球速要快一些。

打兵乓球的注意事项

一、做好充分热身运动

人的肌肉和韧带在秋季气温较低的情况下会反射性地引起血管收缩、黏滞性增加，关节的活动幅度减小，韧带的伸展度降低，这就增加了秋季打乒乓球受伤的风险。因此，在打乒乓球前一定要做好热身运动，让肌肉进入运动状态后再开始打乒乓球。

二、运动注意补水

相比炎热的夏季，秋季凉快，打乒乓球出汗量减少。但是秋天干燥，皮肤失水变多，加上打乒乓球本身排汗，秋季打乒乓球补水可不能少。打乒乓球前2个小时先喝大约500毫升白开水，提高机体的热调节能力，给肾脏代谢充足的时间，将体液平衡和渗透压调节到最佳状态。打乒乓球过程中也要适量补水，防止脱水现象。打乒乓球后不宜马上喝水，一般过了5~15分钟才喝水，喝水时候不要一下喝太多，要慢慢喝。

三、打乒乓球不宜太过剧烈

由于秋季的人的关节活动幅度减小，并且柔韧性减弱，建议在秋季时候不要做太过剧烈的乒乓球搏杀。无氧运动和一些强度高的力量训练容易引起身体不适。建议在秋季以耐力性的有氧运动为主，进行力量训练的频率不要太高，强度最好为中等或偏低点的强度。

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幼儿园大班语言公开课教案

【精品】幼儿园大班语言公开课教案4篇

作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班语言公开课教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班语言公开课教案 篇1

活动目标：

1、知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。

2、学习自己设计六一节日活动，产生对节日的向往。

3、积极参与讨论和策划，协商分配具体准备工作。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：

历届庆六一活动的录像或者照片资料。

活动过程：

1、幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。

(1)录像或照片中的小朋友在干什么？

(2)哪一天是小朋友的节日？去年的六一是怎样度过的？

2、组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。

今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由讨论。

3、师生共同决定庆六一的活动方案。

4、以招标的方法分配各项准备活动。

(1)与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜。

(2)教师做好各项准备工作，鼓励幼儿积极争取参与。

活动反思：

为了让每个孩子把自己上学来的第一个六一节日过得充实而有意义，并能充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐。所以，我们打破传统的节目为主的形式，让孩子们都能成为节日的主人，减少孩子们活动中的消极等待，我们结合之前制定的活动方案，在孩子自报节目中在进行组合优化，在文艺节目的中间穿插上多个游戏，如：抢椅子、踩气球等小游戏，以多样化的形式让我们的六一联欢不在是少数孩子在台前，多数孩子在等待的现象。这样的效果比以往的效果都要好很多，孩子看着节目，玩着游戏，时间在大家开心的笑声中结束了，结束的时候孩子们还在问：老师什么时候在玩这个游戏呀？不难看出这样的联欢形式多么受孩子们的喜欢。

小百科：节日，是指生活中值得纪念的重要日子。是世界人民为适应生产和生活的需要而共同创造的一种民俗文化，是世界民俗文化的重要组成部分。

幼儿园大班语言公开课教案 篇2

活动目标：

1、初步学会汉字快餐店、面条、米粉、米饭、汤。

2、让幼儿体验吃快餐的乐趣，在体验中学会有礼貌地与服务员沟通。

3、培养幼儿养成良好的用餐习惯。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：

布置一个快餐店服务员一个自制面条、米粉、米饭、汤数碗餐票。

活动过程：

1、“肚子好饿呀！我们去吃点东西吧。”带领幼儿走到快餐店前。

2、幼儿进去参观快餐店。

3、“小朋友想吃什么呢？今天我请客。”（幼儿答）

4、“好吧，我这儿有一些餐票，你们可以拿餐票去买东西吃，不过一定要按餐票上的名称买相应的食物，否则，服务员不会买给你的。我们先来认认这些餐票。”

5、带领幼儿认识餐票上的汉字。

6、幼儿领取餐票去购买食物，与同伴一起分享。

小百科：快餐（A quick lunch （or meal）; A snack; Fast food ）kuài cān 是指由商业企业快速供应、即刻食用、价格合理以满足人们日常生活需要的大众化餐饮。

幼儿园大班语言公开课教案 篇3

[教学目标]

1.认知目标：通过学习儿歌《我是小小发球员》，理解乒乓球发球的要领。

2.能力目标：能较熟练地朗诵儿歌，并掌握乒乓球发球的要领。

3.情感态度目标：具有对学习乒乓球发球的兴趣。

[教学重点]

学习并能较熟练地朗诵儿歌，掌握乒乓球发球的要领。

[教学难点]

能够正确掌握乒乓球发球的要领。

[教学准备]

经验准备：幼儿已能正确握板，并在自主游戏中已有尝试学习发球的初步经验。

材料准备：自编儿歌以及与儿歌相关的图片6张，乒乓桌（幼儿桌）一张，乒乓板和乒乓球若干。

[教学过程]

一、情景感知，激发兴趣

1.师：幼儿园即将要举办乒乓球发球比赛了，欢欢小朋友特别想去参加，可是他还不会发好球。这可怎么办呢？小朋友你们会发球吗?（幼儿自由表述）你是怎么发的呢？你能教教欢欢吗？（用完整的语句说出发球的动作，并做演示）

2.老师根据幼儿的回答和演示，作些点评。

二、出示图片，引出儿歌

1.师：今天老师带来了一些发球动作的图片，我们一看，并请你说说图上的小朋友是怎么发球的。好吗？（请欢欢和幼儿一起逐一观看图片，鼓励幼儿完整地讲述，教师给予适当的指点）

2．师（出示图片1）：图上的小朋友在做什么？手里拿的是什么呢？（幼儿自由表述）

3．师（示诵儿歌，配以动作）：乒乒乓乓打乒乓，小小板儿手中拿。（幼儿模仿）

4．师（出示图片2）：他是怎么站的？又是怎样的姿势？（同上）

5．师（同图片1）：双脚分开肩要平，上身前倾下身蹲。（幼儿模仿，再两句连诵）

6．师（出示图片3、4）：图片上的小朋友左手做的什么样的动作？右手做的什么样的动作？（同上）

7．师（同图片1）：左手握球桌上弹，右手板儿把球打。（幼儿模仿，再三句连诵）

8．师（出示图片5）：球被打中后弹到哪里去啦？（同上）

9．师（同图片1）：小小球儿打过，打到对面跳一跳。（幼儿模仿，再四句连诵）

10.师（出示图片6）：你学会发球的本领了吗？（同上）

11．师（同图片1）：今天我把要领记，练好本领夺胜利。（幼儿模仿，再五句连诵）

12．师：刚才我们一句句学说了发球的要领，把这些话连起来就是一首儿歌《我是小小发球员》。我们一边诵唱儿歌一边来学学发球的动作。

13.师幼共同完整朗诵儿歌；幼儿跟随老师练习发球动作。

14.请几位幼儿尝试演示动作，其他幼儿完整朗诵儿歌。

15.教师示范发球；个别幼儿尝试发球，教师点评、适当指导，或按照儿歌中的要领进行纠正。

三、活动延伸

师：今天，欢欢和我们一起学习了儿歌《我是小小发球员》。欢欢，你会诵唱这首儿歌了吗？（请欢欢示诵，师幼共同朗诵儿歌）

师：课后，我们和欢欢一起按照儿歌中说的要领去练习发球，争取发球比赛中获得好成绩。

附：《我是小小发球员》

乒乒乓乓打乒乓，小小板儿手中拿。（图片1）

双脚分开肩要平，上身前倾下身蹲。（图片2）

左手握球桌上弹，右手板儿把球打。（图片3、4）

小小球儿打过，打到对面跳一跳。（图片5）

今天我把要领记，练好本领夺胜利。（图片6）

幼儿园大班语言公开课教案 篇4

设计思路：

活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越浓厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也被快乐的节日气氛包围着，于是我问他们："什么是圣诞节呢？"他们说："圣诞就是下雪""圣诞就是白胡子的老爷爷送礼物""圣诞就是树上要挂礼物""圣诞就是……"于是我告诉他们圣诞节就是外国人的新年，"那我们中国人的新年呢？"孩子们问，我说："我们中国人的新年在1月1日叫元旦。还有一个农历的新年叫春节。"孩子们好像似懂非懂的'说："哦，我们的新年就是放鞭炮，是爸爸妈妈送礼物……"聊到这，接着孩子们的热点我想我应该设计一个怎样的迎新活动呢？怎样的小创意能即符合大班幼儿的年龄特点又让孩子们感受到新年的喜悦呢？在孩子的记忆中总是爸爸妈妈送礼物给他们，有谁会想到给辛苦了一年的爸爸妈妈也送上一份礼物呢？所以，何不让幼儿画下礼物邮寄给爸爸妈妈，这样即有趣又有意义，本次活动就这样产生了。

活动价值新《纲要》指出："引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的情感经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。"本次活动以绘画为载体，激发幼儿对新年这一美好食物的憧憬，以及对爸爸妈妈感激与爱的情感，在交流与操作中体会给予家人祝福的快乐与幸福感。用邮寄的方式也是提高幼儿兴趣的一种方式方法，同时也能给家长一个新的感受，增加家园互动的形式。本次活动的重点是让幼儿能大胆用自己的图像表达对家人的祝福，通过交流和观察范例的过程使幼儿表达的画面清楚并能讲出自己的理由。活动难点则通过感受爸爸妈妈的祝福和为爸爸妈妈准备礼物的过程激发幼儿喜欢过新年的愉快心情以及与家人之间的幸福感。活动中整合了新年的概念、分享的情感、邮寄的生活常识和美术的表达表现方法，以节日为切入口，以祝福和礼物为主线，以邮寄的形式为情境，为幼儿大胆想象奠定良好的基础。

幼儿经验新《纲要》中指出："让幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。"因为儿童自发的美术创造作是他们的集体无意识和个人无意识相互结合的一股创造的动力推动的结果。活动前幼儿已经有了新年的愉悦心情和对新年的期盼，并调查了爸爸妈妈喜欢的礼物，在日常活动中也有过和好朋友互送礼物的经验，他们知道自己的快乐与别人分享。但就美术方面的经验而言，本班幼儿的绘画表现一般，大部分幼儿不能稍细致的表现事物的特征，所以本次活动中要求幼儿画的清楚，能明显的表达出自己的意愿，同时也要说出自己的理由。

活动目标：

1、大胆尝试用自己的图像表达对家人的祝福。

2、感受新年来临的快乐，充满期待的准备给家人的礼物。

3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

活动重点：

用自己的图像表达对爸爸妈妈的祝福。

活动难点：

在为家人准备礼物的过程中感受新年的快乐和家人之间的幸福。

活动准备：

1、家长的新年祝福、《爸爸妈妈喜欢的礼物》调查表

2、教师范例、信封、信纸、邮票及幼儿操作材料

活动流程：

爸爸妈妈的祝福——给爸爸妈妈的礼物——邮寄礼物

活动过程：

1、爸爸妈妈的祝福期待新年：

——我们的天气预报记到那天了？还有几天就是20xx年了？新的一年就要来了，什么是新年呢？（幼儿自由交流新年）——教师小结：新年就是………（依据幼儿的回答总结）

2、爸爸妈妈的祝福——新年就要到了，爸爸妈妈给你们带来了新年祝福，想知道什么祝福么？

——师幼共同读信。

——小结：这里还有好多爸爸妈妈的信，他们祝福我们健康快乐，学很多本领，能帮助别人……寄给爸爸妈妈的礼物其实我们的爸爸妈妈也辛辛苦苦工作了一年，还带给我们这么多的祝福，你们觉得幸福吗？那我们要怎么样感谢爸爸妈妈呢？（幼儿交流）老师想送给我的爸爸妈妈一件新年礼物来感谢他们，你们知道是什么吗？

（幼儿观察范例并交流）那你们想送什么新年礼物给爸爸妈妈呢？（幼儿交流）等等就请你们把自己想送给爸爸妈妈的礼物画出来，要又清楚又漂亮，爸爸妈妈一看就知道是什么礼物。然后我们把它装进信封寄给爸爸妈妈，让他们过一个快乐的新年，好吗？

幼儿操作，教师引导与过程性评价——关注幼儿能否用自己的图像清晰的表现给爸爸妈妈的礼物。

——关注幼儿表达的形式是否能多元化（如：物品、事件、语言）

——关注幼儿绘画好后能否与同伴、老师讲出自己的理由。

活动延伸：

去邮局邮寄礼物与爸爸妈妈一起看信，过愉快的新年。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。